小学生数学教案-《知道三角形》探索如何辨别物体

小班数学教案《知道三角形》

认识三角形

区分三角形物体

小班数学教案《看法三角形》

关于三角形分割

认知三角

第一，寻求的倾向

1.说服孩子看三角形

2.说服孩子分开三角形物体

业务计算

1.三角形模具

2.三角形接触物品

3.三角形泡沫

4.儿童操作卡

三个

Camp过程

1.情景介绍：

该吃零食了。小动物们围着桌子吃零食。

请看小吃的风格。

你了解这些风格吗？

2.交流追求：

说服孩子观察三角形，分离三角形物体。

(1)教师说服孩子进入认知中枢，说服孩子启动感知三角。

(2)看，老虎和小狗的零食是相通的。你知道这是什么风格吗？

3.教师说服孩子们观察三角形的主要特征。

(1)教师出示三角形卡片和三角形泡沫学习用具，说服幼儿说出三角形的初级特征。

(2)小伙伴，请详细检查一下，告诉我三角形是什么姿势。

(3)想一想。正方形和三角形有什么区别？

4.实质性操作：

说服孩子操作卡片上的物质。建议孩子辨别物体的样式，寻找三角形的物体。

5.总结：

有三条边和三个角的封闭图形是三角形。我们身边有很多三角形的物体，比如小红旗、衣架、屋顶等。

四个。竞选倡议

说服孩子自己操作熟练的卡片，继续深造，在拼接的图形中寻找三角形。

动词情节的展开

(1)说服孩子从营室、家里或其他地方寻找三角形物体。

(2)在区域的角落，说服孩子用圆形、方形、三角形的积木或卡片拼出样式。