行为习惯的培养应关注两个关键点：一是对孩子进行行为规范教育，二是对孩子提出一定的行为规范要求。在行为规范教育方面，应关注言行举止行为培养、文明礼貌行为培养、良好性格个性培养、遵守社会公德行为培养等方面。通过这样的方式，孩子可以形成大方、热情、礼貌、有规则等良好的个性性格特征。例如，在言行举止行为培养上，应要求孩子无论坐立行都遵守规矩，也就是人们通常所说的坐有坐相，站有站相，这不仅可以使孩子形成良好的举止习惯，对身体的健康发育也是必要的。此外，还应要求孩子说话吐字清楚、叙述事情有条不紊、速度适中，与别人交谈时要讲文明礼貌，不说脏话、粗话等。在与同伴交往时，要学会谦让，尊重父母、长辈和老师，不自私、任性，在公共场合要讲文明礼貌，遵守公共道德，爱护公物，不乱扔废弃物，不随地吐痰等。
对孩子进行行为规范教育是一项耐心细致的工作，需要大人们有目的、有计划、有步骤地进行。经过长期培养和教育，孩子可以逐渐形成良好行为习惯。然而，在孩子的成长过程中，可能会出现一些不良的行为习惯，如4岁左右的孩子不守规矩、过分活跃、脾气喜怒无常等。此时，大人应保持耐心，不要将孩子的正常行为看成是顽劣，要适度地给予鼓励和约束，帮助他们平安度过这个不平阶段。
此外，不要错过对孩子进行行为规范教育的最佳时期，抓住各种时机对孩子进行培养和教育。例如，孩子4岁半左右，他们开始能忍受挫折、热心于增进自己的技能，对各种游戏和学习都有兴趣。5岁时，一般孩子表现得可依、安静、友善，愿意与同伴相处，父母和幼儿园的教师是他们最信任的人，他们喜欢接近和相处。根据孩子神经系统发育的特点，对孩子的不良行为要给予耐心引导，避免过度溺爱和过度批评。
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